2023 yılı Lise Geçiş Sınavı (LGS) sonuçları açıklandığında, pek çok öğrenci ve velinin gündeminde aynı soru vardı: "Bu sınavda neden bu kadar zorlayıcı sorular vardı?" Eğitim camiasında, LGS'nin içeriği ve zorluk derecesi üzerine tartışmalar hız kazandı. Kimi öğrenciler sayısal bölümde, kimi öğrenci ise sözel bölümde zorlanarak, beklediklerinden daha düşük puanlar aldılar. Bu haberimizde, 2023 LGS sınavında karşılaşılan eleyici soruları, öğrencilerin performansını nasıl etkilediğini ve öğretmenlerin bu konudaki görüşlerini ele alacağız.
Sınavlar, öğrencilerin bilgi ve becerilerini ölçmek için tasarlanan önemli araçlardır. LGS gibi yüksek yarışma baskısının yaşandığı durumlarda soruların zorluk derecesi, öğrencilerin üzerindeki baskıyı artırır. 2023 LGS sınavı, özellikle mantık yürütme ve analitik düşünmeyi gerektiren sorularla dikkat çekti. Sosyal medya platformlarında yapılan yorumlara göre, öğrencilerin büyük bir kısmı bu eleyici nitelikteki sorularla beklemedikleri bir zorluk seviyesine maruz kaldılar.
Bazı uzmanlar, bu durumun öğrencilerin yeteneklerini daha doğru bir şekilde ölçmek amacıyla gerçekleştirildiğini savunsa da, pek çok öğrenci bu değişikliğin haksızlık olduğu görüşünde birleşiyor. Özellikle sözel bölümdeki soruların karmaşık ifadeler içermesi, pek çok öğrencinin dikkatini dağıttı ve bu da onların doğru cevap verme oranlarını etkiledi. Sayısal bölümde ise karmaşık sayısal işlemleri anlamakta zorluk çeken öğrenciler, bu soruların eleyici niteliği nedeniyle yüksek puan almakta zorlandı.
Öğrencilerin LGS'ye verdikleri emek her yıl büyük bir merakla sonuçlanıyor. Ancak bu yıl özellikle eleyici soruların artması, birçok gencin gelecek hayallerine gölge düşürdü. Sosyal medyada ve çeşitli forumlarda, "Sınavdan beklentim yüksekti, ama bu kadar zorbekli olacağını düşünmemiştim" gibi paylaşımlar yayıldı. Öğrenciler, bu durumun sadece bireysel başarılarını değil, aynı zamanda gelecek planlarını da tehlikeye attığını belirtiyor.
Kimi öğrenciler, yaşadıkları stres ve kaygının etkisiyle sınav gününde performanslarını sergileyemediklerini belirtiyor. "Sınavda karşılaştığım sorular beni gerçekten zorladı. O an yapmam gerekenleri düşünmekten, sorulara odaklanamadım" diyen bir öğrenci, düşünce karmaşasının birçok kişi için etkili olduğunu ifade etti. Eğitimciler, bu tür baskılı sınavların, gençlerin psikolojik sağlığı üzerinde olumsuz etkiler bırakabileceğine dikkat çekiyor. Uzmanlar, sınav sürecinde yaşanan bu tür olumsuzlukların, ilerleyen dönemlerde gençlerin öğrenme motivasyonunu azaltabileceğine vurgu yaptı.
Velilerin de sınav sonuçları ile ilgili kaygıları giderek artmış durumda. Kimi veliler, çocuklarına daha iyi eğitim sağlayabilmek için ek destek arayışlarına girdi. "Çocuğumun daha iyi bir eğitim almasını istiyorum, bu yüzden özel dersler ve kurslar arıyoruz” diyen bir veli, eğitim sisteminin zorlukları ile başa çıkmanın yollarını aradıklarını dile getiriyor. Ancak, her ebeveynin maddi durumu bu ek eğitim yükümlülüklerini kaldırabilecek düzeydedir.
Sonuç olarak, 2023 LGS sınavında yaşanan durum, eğitim sisteminin ve değerlendirme yöntemlerinin tekrar gözden geçirilmesi gerektiğini göstermekte. Öğrencilerin motivasyonunu artırmak ve eğitim sisteminin eşitlik ilkesine daha uygun hale gelmesi için adımlar atılmalıdır. Eğitimciler, tüm öğrencilerin erişebileceği kalite standardını sağlamak için daha kapsayıcı bir yaklaşım benimsemelidir. Nitekim, eğitim alma süresi ve kaynak erişimi her çocuğun eşit fırsatlarla donatılmasını sağlamalıdır.
Sınav sonuçlarının ardından ortaya çıkan bu durum, sadece bireysel bir sorunun ötesinde, eğitim sistemimizin temel sorunlarına dair önemli veriler sunmaktadır. Şimdi, hem öğrenciler hem de eğitimciler için bu zorlu süreçten nasıl dersler çıkarılabileceğine odaklanma zamanı.
